为系统提升新入职教师的教学素养与实战能力，营造精益求精的教学氛围，本学期地理与空间信息学院精心策划的“新进教师教学能力提升工程”已于国庆节前拉开帷幕。本次活动每周四下午举行，汇聚全院督导委员与近五年新进的12名教师，旨在通过“示范-实践-反馈-优化”的闭环模式，全面助力新教师成长。

“新进教师教学能力提升工程”设计科学，环环相扣。第一阶段是为期两周的“导师示范”，由学院四个专业分别推荐的教学能手进行示范课教学，为新教师树立了高质量课堂的标杆。第二阶段进入关键的“新师试讲”环节，历时六周，每周将安排两位教师登台，全面展示其课程设计与课堂驾驭能力。第三阶段则为“反思评优”，届时新教师需根据反馈精心修改课件与教案，并提交督导组进行最终评奖，以评促建，巩固培养成果。

10月9日，活动迎来了具有承上启下意义的第二阶段试讲环节。学院领导对青年教师培养工作的高度重视，闫慧院长亲临现场进行了指导。试讲活动中，首批两位新进教师依次登台，分别进行了课程讲授。他们准备充分，展现了扎实的专业基础和蓬勃的教学热情。试讲结束后，教学督导委员首先进行了精准细致的点评，从教学内容组织、语言表达、到案例选取等方面提出了中肯且富有建设性的意见与建议。

闫慧院长也对两位教师的试讲进行了综合指导，重点围绕课程设计的逻辑性、“两性一度”在课堂中的落实、师生互动的有效策略以及PPT设计的规范与美感等关键层面，提出了宝贵的改进意见。院长强调，教学是教师的立身之本，不断提升教学技能是每一位教师的终身课题。他特别鼓励新教师们要勇于实践，积极投身于各级教学技能比赛中去，以赛促练，在更大的平台上锤炼自己，快速成长为学院教学队伍中的骨干力量。

相信在学院的全力支持与院督导组的悉心指导下，12名新进教师必将在此过程中获益匪浅，为打造优质课程并实现立德树人的根本任务奠定坚实的基础。