本学期以来，为系统提升新入职教师的教学素养与实战能力，营造精益求精、持续改进的教学文化，地理与空间信息学院精心策划并实施了“新进教师教学能力提升工程”专题活动。该活动采用“示范-实践-反馈-优化”的闭环培养模式，旨在全面助力新教师成长，主要分：第一阶段“导师示范”、第二阶段“新师试讲”、第三阶段“反思评优”。11月13日下午，随着最后两位新进教师完成试讲，标志着第二阶段活动圆满落下帷幕。学院李长坡副院长亲临现场听课指导，并在活动结束后作了总结性发言。

本阶段“新师试讲”环节是提升工程中的关键实践步骤。在连续六个周四的下午，学院近五年新进的12名教师依次登台，全面展示了他们在课程设计、内容组织、课堂驾驭及现代教学技术运用等方面的能力与风采。整个过程中，学院教学督导委员们全程参与，对每一位教师的试讲都给予了精准、细致、深入的点评与指导，从教学逻辑的严谨性、语言表达的准确性、案例选取的典型性与时代性，到师生互动的有效性、PPT设计的规范性与美观度等多个维度，提出了大量中肯且富有建设性的意见。

今天下午的最后一次试讲活动中，李长坡副院长全程聆听。他代表学院充分肯定了本阶段活动取得的显著成效，并发表了总结讲话。李长坡副院长指出：（1）学院始终高度重视新进青年教师教学能力的提升工作，将其视为保障人才培养质量、推动学院可持续发展的基础性工程。“新进教师教学能力提升工程”的系统设计与扎实推进，正是此项工作的具体体现。（2）经过连续六周的观摩、实践与即时反馈，每位参与试讲的教师都展现出了明显的进步。无论是在教学内容的深度挖掘、教学环节的流畅衔接，还是在教学方法的灵活运用、课堂氛围的积极调动上，新教师们均取得了长足的进步，展现了善于学习、勇于改进的良好风貌。（3）他特别对院教学督导组成员在此期间所付出的辛勤劳动与无私奉献表示衷心感谢，同时也对全体新进教师认真备课、积极投入的态度给予了高度赞扬。这种教学相长、互助共进的氛围是学院宝贵的财富。

随着第二阶段试讲任务的圆满完成，“新进教师教学能力提升工程”即将进入第三阶段——“反思评优”。李长坡副院长在总结中勉励新进教师们，要充分利用此次试讲积累的经验和督导组反馈的宝贵意见，在后续阶段中持续整改、精心优化课件与教案，真正实现“以评促建、以评促改”的目标。