为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，进一步完善师德师风建设体制机制，加强学校师德师风建设，引导广大教职工牢固树立“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”教育理念，争做“四有”好老师，1月11日本支部在院会议室开展了师德师风相关制度文件专题学习研讨活动。

本次专题学习分为两个阶段进行，旨在全面深入地了解和学习师德师风的相关制度文件。第一阶段：文件学习。按照学校统一部署要求，采取集体阅读、个人阅读和重点解读等方式，学习了《教育部关于印发<新时代高校教师职业行为十项准则>的通知》等相关文件。通过学习，明确新时代下高校教师的职业行为规范，为教师提供明确的指导；明确师德失范行为的认定和处理，维护良好的师德师风；明确科学的师德考核机制，激励教师提升师德水平；全面了解学院在师德师风建设方面的各项制度。第二阶段：小组交流。大家轮流发言，分享了学习过程中的体会和收获，加深对文件内容的理解。

最后，樊明智书记进行了总结发言。他强调，首先我们始终坚持把师德师风建设放在首位。教师的品德和作风对于学生的成长和学校的发展至关重要。因此，我们通过各种途径加强教师的师德教育，引导教师树立正确的教育观念，增强教师的责任感和使命感。其次，我们注重加强教师的专业素养。教师的专业素养是提高教学质量的关键。鼓励教师不断学习和进修，提高自身的专业水平。同时还通过开展教学研讨、观摩教学等活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。第三，我们要注重建立良好的师生关系。良好的师生关系是教育成功的基石。我们倡导教师要关爱学生、尊重学生，关注学生的个性差异和成长需求。