当前位置: 网站首页 >> 人才培养 >> 专业建设 >> 正文

《人文地理学》课程教学大纲

作者:   编辑:王轩   审核:    时间:2018-07-05 点击数:

课程类别:_____专业课 ______________________________ _

课程编号:_____ _______________________________ _

学 时 数:___54__其中:理论学时:____54_实验学时:________

学 分 数:_____3____ ________________________________ _

适用专业:____地理教育本科、地理信息系统____________________________ _

先修课程:____自然地理学__________________ _

执 笔 者:_____曹志刚_____________编写时间:____2014.10_

1.课程的性质、目的和任务

《人文地理学》是地理科学专业一门专业基础课,是在学习自然地理等专业基础课程的基础上而开设的,目的是掌握人文地理方面的的基本知识和基本理论,掌握人文现象的形成、分布、演化规律。

2.课程教学的基本要求

通过本课程的教学使学生获得人文地理方面的基本知识,为从事人口地理、城市地理、区域地理等方面的学习、教学和研究打下基础。

1、使学生系统的掌握人文地理的基本内容和基本理论,并能够运用基本理论去解释和分析各种人文现象的形成和分布。

2、使学生系统掌握人文现象分析的主要方法,能够独立或与他人合作从事人文地理方面的研究工作。

3、培养学生正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观,积极参与协调人地关系的活动,增强对社会的责任感。

3.课程的教学内容、重点和难点

教学内容纲要

第一章 绪论

(一)教学基本要求

1、理解并掌握人文地理学的研究对象和基本内容;

2、了解人文地理学形成和发展过程;

3、理解并掌握人文地理学研究的方法论。

(二)教学内容

第一节 人文地理学的研究对象和任务

第二节 人文地理学发展;

第三节 人文地理学研究的方法论

第二章 文化与人文地理学

(一)教学基本要求

1、理解并掌握文化的概念及文化构成;

2、理解并掌握人文地理学研究的主题。

(二)教学内容

第一节 文化概念和文化结构

要点:文化概念的理解、文化各组成部分特点及关系

第二节 文化的形成与特点

第三节 人文地理学研究的主题

要点:人地关系及人地关系理论。

第三章 人口分布与迁移

(一)教学基本要求

1、理解掌握人口分布特征的度量指标及人口分布一般特征;

2、理解人口迁移概念、规律及主要影响因素。

(二)教学内容

第一节 人口分布

第二节 人口迁移

第四章 人口与发展

(一)教学基本要求

1、理解并掌握人口再生产的概念、类型划分;

2、理解并掌握人口再生产类型的转变原因;

3、掌握影响人口出生率和死亡率的主要因素;

4、理解并掌握人口与资源、环境、发展的关系及人口容量和适度人口研究的意义。

(二)教学内容

第一节 人口增长过程

要点:人口再生产的概念

第二节 人口转变模式

要点:工业革命后人口转变模式及主要原因

第三节 人口增长的动力机制

要点:影响人口增长的主要因素

第四节 人口与发展

要点:人口与发展的关系,人口容量与适度人口概念及研究意义

第五章 农业的起源与发展

(一)教学基本要求

1、了解农业产生的主要原因;

2、理解并掌握主要农业生产类型及特点;

3、理解并掌握一定地区的农业生产方式反映出该地区人地关系;

4、能够分析古文明源地环境特征。

(二)教学内容

第一节 农业的起源

第二节 农业的发展与类型

重点:不同农业生产类型特点及其与社会、自然环境的关系

第六章 工业的出现与发展

(一)教学基本要求

1、理解并掌握第一、第二次工业革命产生源地、扩散及地理后果;

2、掌握影响工业分布的因素及其新变化。

(二)教学内容

第一节 工业的出现和初期发展

第二节 工业生产的扩散和过程发展

第三节 产业类型和工业区

第四节 影响工业分布的因素及其新变化

第七章 种族、民族、民俗

(一)教学基本要求

1、理解种族概念,划分依据和种族主义的伪科学性;

2、理解民族的含义、划分及形成过程;

3、理解民俗概念及形成原因。

(二)教学内容

第一节 种族与地理人种

第二节 民族

第三节 民俗与文化

要点:民俗形成主要原因

第八章 语言地理

(一)教学基本要求

1、理解并掌握语言分类的主要方法;

2、掌握语言形成与自然地理和社会文化因素的关系;

(二)教学内容

第一节 语言的起源与发展

第二节 世界语言分类与分布

要点:语言谱系分类法

第三节 语言的扩散与影响

第九章 宗教与宗教地理

(一)教学基本要求

1、了解世界性宗教基本教义、主要支派及其分布;

2、了解宗教在当今社会经济和文化中的作用。

(二)教学内容

第一节 宗教的产生与世界主要宗教

第二节 宗教的传播与分布

第三节 宗教礼仪、习俗与地理环境

第四节 宗教景观

第十章 聚落地理

(一)教学基本要求

1、理解聚落的概念、类型及形成;

2、理解并掌握城市聚落的形成、城市地域结构概念、形成原因;

3、理解并掌握城市体系、城市等级规模及空间的分布特点。

(二)教学内容

第一节 聚落

第二节 城市

第三节 集镇与农村

第十一章 旅游地理

(一)教学基本要求

1、了解旅游的区域特征;

2、理解并掌握旅游动机的产生及影响决策的主要因素;

3、掌握主要的旅游资源类型及其评价方法。

(二)教学内容

第一节 旅游业的兴起

第二节 旅游的区域特征

第三节 旅游者动机与决策

第四节 旅游资源与旅游地

第五节 旅游开发的区域影响

第十二章 行为地理

(一)教学基本要求

1、理解人类行为形成与地理环境之间的关系;

2、理解地理物象概念及其对人类行为空间的影响作用;

3、理解区位选择与个人行为之间的关系。

(二)教学内容

第一节 人类行为与地理环境

第二节 人类活动的空间行为

第三节 人类行为与区位选择模型

第十三章 政治地理

(一)教学基本要求

1、了解国家政治地理特征的构成;

2、理解并掌握影响国家权力的主要因素;

3、了解主要的地理政治学流派;

4、理解全球政治地理格局形成,演化方向。

(二)教学内容

第一节 政治地理要素

第二节 国家政治地理特征

第三节 国家权力

第四节 全球政治地理格局

4.课程各教学环节要求

5.教学的学时分配

序号

教学环节

讲课

讨论

实控

其它

小计

绪论

3





文化与人文地理学

5





人口分布与迁移

3





人口与发展

5





农业的起源与发展

5





工业的出现与发展

5





种族 民族 民俗

4





语言地理

2





宗教与宗教地理

3





聚落地理

4





十一

旅游地理

5





十二

行为地理

3





十三

政治地理

4





合 计

51

3



54

6.课程与其它课的联系

相关课程主要有:《自然地理学》、《经济地理学》、《人口地理学》、《区域地理学》、《城市地理学》、《旅游地理学》、《中国地理》、《世界地理》

7.考核方式

1、平时成绩:包括出勤、课堂讨论、作业、课程论文等。

2、试卷成绩:以闭卷形式考查,主要对基本概念、基本理论以及综合分析能力的考核。

3、综合考核成绩:由平时成绩和试卷成绩两部分组成,其中平时成绩占30%,试卷成绩占70%。

8.使用的教材

王恩涌主编《人文地理学概论》,高等教育出版社,2000年

9.教学参考书

1、田雪原.《跨世界人口与发展》北京:中国经济出版社,2000年

2、邬沧萍,穆光宗.《中国人口的现状和对策》,北京:清华大学出版社,1998年

3、杨 治.《产业经济学导论》中国人民大学出版社,1985年

4、郑弘毅.《农村城市化研究》,南京:南京大型出版社,1998年

5、洪绍兴.《可持续发展经济学》,北京:商务印书馆,2000年

6、韦纬.《中国经济发展中的区域差异与区域协调》安徽人民出版社,1999年

7、杨青山、韩杰、丁四保.《世界地理》,高等教育出版社,2004年

10.实验实习项目

本课程没有单独实践环节,其实践教学融合于《区域地理实习》课程中,具体安排见《区域地理实习教学大纲》。

(执笔人:曹志刚)

2014年10月

版权所有:许昌学院 地理与空间信息学院

地址:许昌市八一路88号 理科综合楼

邮编:461000 电话:0374-2968710