【教学目标】

1.说出地域文化的含义，说明地域文化与城乡景观的关系。

2.以徽州古村落为例，说明地域文化在乡村景观上的体现。

3.以北京老城区为例，说明地域文化在城镇景观上的体现。

【教学重点】

举例说明地域文化在城乡景观上的体现。

【教学难点】

结合实例，说明地域文化对城乡景观的影响。

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、地域文化的含义

1.展示图片：马头墙、豆汁儿、黄梅戏，引导学生初步认识和了解地域文化

2.从文化的形成过程入手，讲授地域文化的相关含义及其主要类型

3.展示江苏周庄和上海外滩的景观图，通过对比不同地区的景观差异，说明地域文化与城乡景观之间的关系

通过讲授和观看景观图，引导学生思考并逐渐理解地域文化的含义

二、地域文化与乡村景观

1.结合地图，明确徽州的地理位置

2.展示世界遗产委员会对西递、宏村的评价

3.结合景观图和宏村的村落示意图，从月沼和水圳的修建以及当地的农业生产特点等方面，说明村落的选址、布局中体现出的地域文化

4.结合景观照片，通过讲授徽州古村落中的围墙、天井、正厅、祠堂等方面，说明徽州的乡村建筑中体现出的地域文化

5.小结并梳理地域文化在乡村景观上的体现

以徽州古村落为例，通过讲授，说明地域文化在乡村景观上的体现

三、地域文化与城镇景观

1.结合《北京老城传统空间格局保护示意图》和《北京城市总体规划》，明确北京老城区的地理位置

2.以北京为例，说明城市色彩中体现出的地域文化

3.结合景观图和北京老城传统空间格局保护示意图，从宫城居中、中轴对称等方面，说明北京老城的整体空间布局体现出的地域文化

4.结合北京四合院景观图和院落结构示意图，从院落的整体布局和院内房屋的用途以及大门、影壁、垂花门、装饰图案、植物配置等方面，说明北京传统民居四合院体现出的地域文化

5.小结并梳理地域文化在城镇景观上的体现

以北京老城区为例，通过讲授，说明地域文化在城镇景观上的体现

四、总结

总结学习内容，梳理本节课的学习过程和知识体系，提升地理思想。

总结提升